自分を成長させるには、仲間の力があってこそ！Peer Review／ピアレビュー（査読）のすすめ

Good afternoon, everyone☀
東所沢にある、English Studio QUILT／英語スタジオ・キルト代表のYuriです。

もう3月に差し迫ってまいりましたよ。
確定申告しかり、3月が年度末の学校関係、お役所関係は特に忙しくなってくる時期ですね💦
Mioの確定申告奮闘の様子はこちら

さて、キルトでも基本的には４月から新しい学年の始まりということで、３月は１年のまとめの時期です。１年学んできたことを振り返ったり、総括する時期でございます。

その一環として、３月にはプレゼン発表会も行います。
最近では、レッスンでも実践練習を積んでいます。

そんななか、先日

Peer Review

を行いました。

Peer Reviewとは？はて？と思った方いらっしゃると思います。
こんな時はgoogleへGO！

Wikiさまによる見解⇩
Peer Review＝査読　とは、研究者仲間や同分野の専門家による評価や検証のことである。

査読とか言われちゃうと、何ともお堅い感じなのですが。。。
何かを執筆する分野の方々にはおなじみの工程かと思うんですが
私が体験してきたPeer Reviewって、もっとカジュアルな感じです。

文書しかり、プレゼンしかり、なにかしらの成果物を本人以外の人が検証・評価すること
Peerとは、基本的には近い立場の人を指しています。

小学生のみんなへ、がんばって説明するとこんな感じに
（いつもわかりやすく伝えるにはどんな言葉を使ったらよいか、、、迷います）

レッスンで話したポイントとして

・自分のことは、案外自分ではわからない
・自分にとっての「わかりやすい」が相手にとっても「わかりやすい」とは限らない
・相手の良いところだけでなく、〇〇したらもっと良くなる、というところを探す
・↑相手の成長を思って言ってあげるので、いじわるや悪口とは違う

最後ポイントですね💡
日本人同士だと、相手に意見するみたいなカルチャーがあまりないので（特に批判）
なかなかできないんですよね。これ。いいところばっか言ったりして（お世辞の言い合い）

批判する　≠　人間性の否定

ここ、ダイジ。

批判しあえる（長所や短所を言い合える）ということは、信頼関係あってのものです。
まず人間として認めている、ということが大前提ですよね。

レッスンでPeer Reviewを行ってみると、
仲の良いグループでは「もうちょっと聞いてる人の方を見た方がいいよね」「スライドの字が小っちゃすぎる」「声が自信なさそう」など、活発に意見が出たり、

一見「仲良し」グループでは、相手の良いところに終始してしまったり

うまく出来ても出来なくても、その過程を当たり前にする、場数を踏むことが大切かな～と思っております。

余談ですがこれ、高校でも大学でも、ライティングのクラスではよく行っていたことなんです。
エッセイを書いたり、論文を書いたりするときは必ず、Peer Reviewを行いました。

日本人の感覚からすると「クラスメイトに見せるなんて恥ずかしい！自信ない！」って感じになっちゃうんですよね。

あともう一つ驚いたのは、書いたものを書きっぱなしで終わりにさせないこと！
（日本語の論文とかでも、当たり前のことなのだが。。そんなことを高校生でもやるんだ～とびっくり。しかもそのための方法論も学ぶ！）

仲間からのフィードバック、先生からのフィードバックを元に Rewrite するのです！そして何度も!
この作業、しんどかったです。。。
いや、これでもう完成でしょ！ってな意気込みで提出してるので、、、
また自分の書いた文を見直すのとか嫌だよなあ～ってなっちゃうんですよね。
土壇場人間なので。。

みなさんもぜひ、近くにいる人に自分のことを聞いてみてください！
思ってもみなかった視点も得られるはずですし、自分では気づかなかったの自分の長所も知ることができたり。
わかっていたけど気づかないふりをしていたこととか。。。
耳の痛いことや。。。自分と向き合うきっかけになると思います！

ではでは～

Have a great weekend!

Yuri

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